第三十七章 风林怒虎！
阮依依心里带着疑惑，去食堂打饭回了办公室，问了问其他老师，才知道发生了什么，顿时气不打一处来，埋怨道： “二小的老师们到底是在做什么，孩子们闹事，他们都不管管吗？”她并不知道那些“二小”学生，是水军冒充的。 说完，见办公室里其他老师都奇怪地望着她，阮依依这才发觉自己太过激动了，连忙把头埋了下来，心里暗想： 原来前天那个广播节目是许乐做的啊，这孩子还真是有点文采，不光日记写得好，还会写广播剧啊。 想到这里，阮依依也情不自禁地走到一边，悄悄打开窗户，等待着校园广播的开始。 与此同时，在2公里之外，位于市中心闹事街区的青江市第二小学办公室内，老师和校领导同样也在热议这场网络冲突。 作为一手发掘蒋妙可的班主任余老师，正和大家伙一起在办公室吃饭，边打趣道： “看看，咱们学校的孩子，都有明辨是非的能力，都去网络上给蒋妙可打抱不平了。” 她还以为天真的以为“水军”都是二小的学生呢， 众老师和职工都是呵呵地笑着，气氛异常轻松。 只有坐在中央那头发花白的蒋校长，老成持重地摇摇头： “学生们这么胡闹，你们这些老师还是要约束他们些，何必为这种小事闹出什么舆论纠纷。” 余老师嗯了声，却辩解道： “校长，您是不知道，这事也不是我们引发的，要怪就要怪四小那边动了手脚，要不您想想，四小选送的那篇《背影》，散文不散文，日记不日记的，怎么会资格获奖？” 旁边一名男老师也打抱不平道： “余老师说得是啊，咱们学校年年市里评比都是第一，作文大赛各种比赛都是在全国拿一等奖的，什么时候在省里输过？何况蒋妙可连续3年都是新概念作文大赛第一，这次输给了一个五年级的孩子，里面没猫腻我真不相信。” “就是，我也觉得当中肯定有问题。”另一人附和道： “那作文我看了，写得平淡无奇，哪里有蒋妙可那篇的灵气~？” 蒋校长听着也觉得大家说得有道理，毕竟省作文大赛莫名其妙输了，这事引发了学生们的公愤，他也不好批评自己人。 “怎么广播还没开始？”余老师用胖乎乎的手掌，边夹菜，边哼哼： “这作文大赛可以有黑幕，可我倒要看看他们那个‘小神童’许乐写的广播剧，是个什么水平~” “诶，听说前天四小他们的广播故事不错啊，你们都听了没有。”对面老师问众人道。 “没呢。” “谁听他们的啊。” “小学生弄的玩意，能有什么意思？” 几个年轻老师都笑呵呵摇头，倒是余老师笑道： “我听说四小的广播故事，是一个英雄打虎的故事，至于水平如何嘛，咱们蒋校长全国文联的委员，还出过两本小说大作，最有发言权了。” “打虎？”头发花白的蒋校长，原本没有插嘴年轻老师们的闲聊，可一听这个话题，却马上来了劲头，哑然失笑道： “这四小的孩子胆子也是够大的啊，广播剧稿子竟敢写老虎？” 穿花衬衫的中年男老师，总算逮住机会拍马屁，故作好奇问道：“广播剧为什么不能写老虎，蒋校长您能跟我们说道说道吗？” 蒋校长放下饭盒，绘声绘色地道： “你们知道天底下写小说最容易写的是什么吗？最难写的又是什么吗？” 众人都知情识趣地摇摇头。 “最容易写的是鬼，最难描述的是老虎。”蒋校长呵呵公布答案： “为什么呢？因为鬼谁都没见过，你怎么写怎么都对，还能讲话，而动物最难写，因为动物不会讲话，容易写得死气沉沉，偏偏虎则是动物中最有性情的。 庸手写虎，往往写一千字也难以把这虎写活了，最多写头死虎，所以，谁要是能把这老虎写活了，可可就真是不得了~” 二小的众老师听着互相望了望，然后爆发出一声哄堂大笑起来，一个小学生写广播剧本，什么不写，偏偏去写这天下最难写的老虎，果然是天真的可以啊。 “搞不好人家是个小文豪呢~”花衬衫的男老师故作正色道。 话音落下，大家伙“哈哈哈”的笑声却是更响亮了，此时就听那窗外的广播音传来。 “欢迎大家收听四中附小小喇叭广播~” 众人都是笑着互相看看，心里都想，今天就看看这不知天高地厚的四小学生，怎么在广播中出丑。 只听那沙哑的声音传来：“书接上文，上回说到，武松刚刚闪过猛虎那凶猛一扑，扬棍却打在老脖树上，哨棍断为两截……只看那头猛虎竖起前爪……” 说到这里，突然一个长长的停顿，二小的办公室里众人都愣神了一下，正都以为广播是不是出了什么问题呢，就听“嗷～～！！”的一声震天巨吼。 瞬间，所有人都定住了，没有人判断得清楚这一声从哪里来的，只感觉顷刻间有种脚下地面晃动，窗户玻璃嗡嗡做响的错觉！ 空气仿佛都被这一声吼得暂停了般。 这是人类的嗓子眼里能制造的声响？这种共振更像是从某种巨大的五脏震动发出的…… “这声吼宛如半空里起了个霹雳，震得山冈颤动，那虎扑来，武松心头一凉，滚到一边，老虎又扑了过来，武松向后一跃，半截哨棒扔去，心道不好。 老虎这一扑，双爪拍下，差一巴掌距离就按到武松双腿，武松看着那双宽厚虎爪，按在自己身前，心下明白，此时退则必死，只能奋力一搏。 于是一双铁臂，用尽全身力气按去，大吼一声，把老虎的皮肉生生抓住。 那老虎急要挣扎，却被武松用一身雄力按在地上，武松抬脚狠踢猛虎面门，眼睛。 那猛虎咆哮挣扎，竟把底下土地爬出两堆黄泥，堆出一土坑！” 这一段书接上文，武松按住猛虎的高潮剧情，人虎相斗，迅如裂雷，急如闪电，听着人都心惊胆颤，宛如自己亲自与猛虎搏斗一般。 人人都心惊动魄，仿佛这老虎就在自己眼前扑来，直到武松大发神威，骑在老虎背上，重拳如雨点般砸下……竟都不自觉感到莫名激动！ 这时蒋校长的笑容已经完全凝在脸上，不仅仅是应该刚才那一声虎啸震的，更因为这文完全把老虎写活了。 这段笔墨游戏，短短一段，竟就画出的活虎搏人图，连一个形容老虎的形象句子都没有，偏偏你就感觉这猛虎在你面前凶猛跃动。 原因就在于被写死的老虎，你才能端详出他的样貌，而活虎如雷霆迅疾，根本无处可细看。 这文中，明明看不清这虎的样貌，却用详写武松动作表情，加上许多风沙树石，令人觉得身临其境。 这不仅仅是活虎……而是怒虎！这人更是神人，就连那风沙树木也是真正凶险虎林！ 二小办公室的众人，听着都神色呆滞，全入了神，不少都一手端着饭盒，一手夹筷子，定在半空中，一口气听了十分钟，都没人动筷子，直到被一声喝彩吼醒过来。 “神，这写得真是太神了！” 蒋校长激动拍案而起，引得旁边的二小老师们，都瞪目看着他。 啊？您老突然吼什么？ 而此时，一个年轻女老师发出一声更凄惨的叫声： “我靠！我鸡腿怎么就凉了……！？”